10月13日，四川省教育评估院组织成都市青羊区、高新区和天府新区230余名中小学教师顺利完成2024年四川省民族地区义务教育质量专项监测数据采集工作。阅卷研讨、评分标准解读培训、学科组长试阅等是数据采集主要环节，围绕这些环节，评估院有如下三个成功做法。
一是规范流程，保密无死角。四川省教育评估院严格按照监测数据采集流程、时间节点及保密要求开展工作。根据多年开展义务教育质量监测数据采集的经验，在数据采集系统培训、阅卷教师纪律要求、阅卷场地布置、评分标准讨论等重要环节，所有参与工作的教师提前签署保密承诺书，并在阅卷期间全程上交通讯工具，全程录像。切实做到全流程、全人员、全方位保密无死角。
二是三地协同，共同攻坚。此次数据采集工作量大，任务重，为圆满完成此项任务，在完成监测的组织实施工作后，全省45个参测县庚即回邮工具。四川省教育评估院迅速组织试卷的清理、扫描等工作，并得到成都市青羊区、高新区和四川天府新区教科院大力支持，三区分别遴选中考阅卷场地、检查网络和计算机，组织语文、数学和英语骨干教师开展数据采集培训和采集工作。省评估院选派三位学科牵头人全程现场参与，汪桂琼所长一行亲临三区阅卷场地现场指导，答疑解惑。
三是不计得失，公益显情怀。民族地区义务教育专项监测数据采集期间，恰逢国庆节后调休1天。所有数据采集教师及工作人员秉持着对民族地区教育事业高度支持态度，按时到位，认真批阅，填写阅卷分析反馈表，查阅典型试卷，切实做到数据公平、公正、可信，为后续数据分析提供了强有力的保障。
本次四川省教育评估院率先在全国开展民族地区义务教育质量监测工作，是公益性、高强度、高难度的一项活动，是对评估院人员专业能力、专业精神的重大考验。本次数据采集活动共设置专项网络教室7个，采集试卷54571份，参与工作人员及阅卷教师250人，全面彰显了省教育评估院主动“服务教育决策、服务院校发展、服务师生成长、服务社会需求”功能定位，是四川省教育评估院助力我省民族地区教育振兴的又一项务实举措。
